Rethinking Curriculum: Towards a Post-Colonial Pedagogy – Kuinka Kolonialismin Varjo Jätti Merkkinsä Opetukseen

“Rethinking Curriculum: Towards a Post-Colonial Pedagogy” (2016) on Thaimaan koulutustutkijan, Dr. Charnvit Kasetsiri, kiehtova teos, joka kutsuu meidät pohtimaan opetussuunnitelmien ja pedagogiikan syviä juuria kolonialismissa. Kirja on kuin taidokkaasti maalattuna ikoni: se paljastaa kerroksillen kolonialismin vaikutusta koulutukseen ja tarjoaa samalla konkreettisia ehdotuksia dekolonisointiin.

Kasetsiri aloittaa tutkailemalla Thaimaan historiallisen kontekstin ja analysoi, kuinka länsimainen sivistyksessä perustuva opetusjärjestelmä on vahvasti vaikuttanut maan koulutukseen. Hän osoittaa, että perinteinen oppimiskokemus, joka painottaa tiedon välittämistä ja akateemisia saavutuksia, voi olla vieraantunut monista thaimaalaisista oppijoista ja heidän kulttuurisista taustoistaan.

Kirja on täynnä ajatuksia herättäviä kysymyksiä: Mitä tapahtuu, kun oppiminen nähdään vain tiedon hankkimisena? Kuinka voimme luoda opetussuunnitelmia, jotka vastaavat moninaisten oppijoiden tarpeita ja arvoja? Kasetsiri ehdottaa siirtymistä “post-koloniaaliseen pedagogiikkaan”, joka korostaa kriittistä ajattelua, vuorovaikutteista oppimista ja kulttuuriseen relevanssin huomioimista.

Hän esittelee useita konkreettisia esimerkkejä dekolonisointistrategioista, kuten:

• Paikallisten tietojen integrointi opetussuunnitelmiin: Kasetsiri kannattaa perinteisen tiedon rinnalla myös paikallisen yhteisön tietojen ja kokemusten arvostamista.

Esimerkkejä Paikallisista Tietolähteistä
Yrtti- ja luonnontiede
Perinteiset käsityöt ja rakennustekniikat
Tarinankerronta ja mytologia

• Monikielisen oppimisen edistäminen: Thaimaassa puhutaan useita kieliä. Kasetsiri korostaa, että opetus tulisi toteuttaa myös paikallisten kielten avulla, jotta kaikki oppijat voisivat osallistua täysipainoisesti.
• Kriittisen ajattelun kehittäminen: Kirjassa korostetaan tärkeyttä kyseenalaistaa olemassa olevia rakenteita ja vallitsevia narratiiveja.

“Rethinking Curriculum: Towards a Post-Colonial Pedagogy” on kiehtova teos, joka kutsuu meidät pohtimaan koulutuksen roolia yhteiskunnassa ja hahmottamaan uusia tapoja oppia ja opettaa. Kirjan sisällöstä heijastuu Kasetsirin vahva usko siihen, että dekolonisointi on avain tasa-arvoisempaan ja oikeudenmukaisempaan koulutusjärjestelmään. Teoksen kieli on tiivistettyä ja selkeää, mutta se ei silti tingi syvyydestään. Kirja on pakollista luettavaa kaikille opetusalan ammattilaisille ja niille, jotka ovat kiinnostuneita dekolonisaatiosta ja globaalista tasa-arvosta.

Kirjan tuotantoarvot ovat korkeat: se on painettu laadukkaalle paperille ja sisältää selkeitä kaavioita ja kuvia, jotka auttavat lukijan ymmärtämään kompleksisia teemoja.

Kasetririn “Rethinking Curriculum: Towards a Post-Colonial Pedagogy”, kutsuu meidät ajattelemaan koulutusta uudella tavalla. Kirjan viesti on vahva ja ajankohtainen, ja se tarjoaa arvokkaita näkökulmia koulutuksen tulevaisuuteen.